“课内比教学”评分表 (外地)
“课内比教学”课堂教学(上课)评分表
要素与分值 | 要素细则 | 评分 |
教学目标 10分 | 目标完整,体现课程标准三维教学目标要求 |
|
目标具体,目标层次分明 | ||
目标恰当,符合学情 | ||
教学策略 15分 | 依据教学目标和学生实际,选择恰当策略 |
|
教学设计和教学预期合理 | ||
教学资源准备适当 | ||
教学内容 20分 | 按照教学目标,有系统、分层次地组织教学内容 |
|
突出重点,分解难点,科学有序地呈现教学内容 | ||
对教学内容的分析理解把握精准 | ||
教学方法 20分 | 教学方式方法选择得当,有利于内容呈现和目标实现 |
|
注重创设教学情境,启迪学生思维,引导学生主动、积极参与 | ||
注重改进教法,加强学法指导,教学方式转变明显 | ||
教学效果 20分 | 按照课程标准要求完成教学任务 |
|
学生基本达到教学目标要求 | ||
课堂气氛活跃,教学相长,各有收获 | ||
学习评价 10分 | 根据教学目标,恰当选择评价类型、方式和方法 |
|
重视反馈,及时矫正学生学习中存在的问题 | ||
基本素养 5分 | 语言简洁明了 |
|
板书设计合理 | ||
仪态端庄大方 | ||
总 分 |
|
评委签字:
“课内比教学”课堂教学(说课)评分表
要素与分值 | 要素细则 | 得分 |
教材处理 15分 | 准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系 |
|
教学目标及目标确立的依据恰当,符合课程标准要求和学生实际 | ||
对重、难点把握准确,能清晰说明确定重、难点的缘由 | ||
教法选择 20分 | 教法选择恰当,具有启发性、灵活性和实效性,能说出教法选择的依据并符合学生的心理特征和认知规律 |
|
所选教法能激发学生自主学习、主动参与的教学情境,调动学生学习兴趣和学习积极性 | ||
学法指导 20分 | 能从学生学情和课程资源出发,选择适合指导学生学习的方法,体现自主、合作、探究的精神 |
|
所选学法能与教法有机结合,并能帮助学生达到三维教学目标的要求 | ||
教学设计 35分 | 课堂教学设计合理、新颖,能将教法、学法融入教学过程之中,落实教学目标的要求 |
|
教学内容及各教学环节的组织、安排合理,教学时间分配恰当,内容符合学科要求,无知识性错误 | ||
能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动,为学生自主、探究、合作学习和表达交流提供适当的时间和空间 | ||
归纳总结简要、明确,能反映出整个教学过程的安排,反馈练习恰当,作业布置合理 | ||
所选教学手段能积极促进课堂教学目标的达成,符合日常教学实际,简单易行,人人能学 | ||
基本素养 10分 | 教态自然、大方,举止文明 |
|
板书设计精炼,操作准确无误 | ||
语言清晰、简练、准确、生动 | ||
总 分 |
|
评委签字:
评论