第一条 竞赛宗旨
通过本次活动，认真落实省教育厅《关于全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师[2011]7号）精神，检验我市初中历史教师的专业素养，促进初中历史教师综合素质的提高。
第二条 竞赛项目及内容
洪湖市初中历史“课内比教学”比武活动由说课和讲课两个项目组成，按照先讲课后说课的顺序展开。
1.讲课：重点展示教师的基本教学素养（教学理念与业务素养），教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态等方面。
2.说课：主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等。
3.内容：
| 年 级 | 课 文 |
| 七年级（上册） | 第八课：《学会拒绝》 第九课：《保护自我》 |
| 八年级（上册） | 第八课：《竞争合作求双赢》 第九课：《心有他人天地宽》 第十课：《诚信做人到永远》 |
| 九年级（全一册） | 第七课：《关注经济发展》 第八课：《投身于精神文明》 第九课：《实现我们的共同理想》 第十课：《选择希望人生》 |
第三条 参赛时间、地点分组：另见安排表
第四条 活动安排
1.抽签：参赛教师提前六天（上午9：00）抽签确定上课内容和上课顺序（联系人张玉林号码：13886577385）。
2.备课：教师在抽取内容签后开始备课。本次赛课不统一要求使用课件，如要使用课件，课件由上课教师自己制作，自备U盘，相应设备由承办学校提供。
3.上课：上课学生按授课年级随机安排，上课时间为40分钟。
4.说课：上课学生退场后即开始说课，说课时间8—10分钟。
（后附评分表两份）
比赛时交纸质教学设计和说课稿各6份
洪湖市教研室
< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2011年11月9日
附件一：
“课内比教学”课堂教学（上课）评分表
| 要素与分值 | 要素细则 | 评分 |
| 教学目标 10分 | 目标完整，体现课程标准三维教学目标要求 |
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| 目标具体，目标层次分明 | ||
| 目标恰当，符合学情 | ||
| 教学策略 15分 | 依据教学目标和学生实际，选择恰当策略 |
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| 教学设计和教学预期合理 | ||
| 教学资源准备适当 | ||
| 教学内容 20分 | 按照教学目标，有系统、分层次地组织教学内容 |
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| 突出重点，分解难点，科学有序地呈现教学内容 | ||
| 对教学内容的分析理解把握精准 | ||
| 教学方法 20分 | 教学方式方法选择得当，有利于内容呈现和目标实现 |
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| 注重创设教学情境，启迪学生思维，引导学生主动、积极参与 | ||
| 注重改进教法，加强学法指导，教学方式转变明显 | ||
| 教学效果 20分 | 按照课程标准要求完成教学任务 |
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| 学生基本达到教学目标要求 | ||
| 课堂气氛活跃，教学相长，各有收获 | ||
| 学习评价 10分 | 根据教学目标，恰当选择评价类型、方式和方法 |
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| 重视反馈，及时矫正学生学习中存在的问题 | ||
| 基本素养 5分 | 语言简洁明了 |
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| 板书设计合理 | ||
| 仪态端庄大方 | ||
| 总 分 |
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评委签字：
附件二：
“课内比教学”课堂教学（说课）评分表
| 要素与分值 | 要素细则 | 得分 |
| 教材处理 15分 | 准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系 |
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| 教学目标及目标确立的依据恰当，符合课程标准要求和学生实际 | ||
| 对重、难点把握准确，能清晰说明确定重、难点的缘由 | ||
| 教法选择 20分 | 教法选择恰当，具有启发性、灵活性和实效性，能说出教法选择的依据并符合学生的心理特征和认知规律 |
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| 所选教法能激发学生自主学习、主动参与的教学情境，调动学生学习兴趣和学习积极性 | ||
| 学法指导 20分 | 能从学生学情和课程资源出发，选择适合指导学生学习的方法，体现自主、合作、探究的精神 |
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| 所选学法能与教法有机结合，并能帮助学生达到三维教学目标的要求 | ||
| 教学设计 35分 | 课堂教学设计合理、新颖，能将教法、学法融入教学过程之中，落实教学目标的要求 |
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| 教学内容及各教学环节的组织、安排合理，教学时间分配恰当，内容符合学科要求，无知识性错误 | ||
| 能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动，为学生自主、探究、合作学习和表达交流提供适当的时间和空间 | ||
| 归纳总结简要、明确，能反映出整个教学过程的安排，反馈练习恰当，作业布置合理 | ||
| 所选教学手段能积极促进课堂教学目标的达成，符合日常教学实际，简单易行，人人能学 | ||
| 基本素养 10分 | 教态自然、大方，举止文明 |
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| 板书设计精炼，操作准确无误 | ||
| 语言清晰、简练、准确、生动 | ||
| 总 分 |
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评委签字：
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