人们常说要给学生一杯水，老师必须先有一桶水。这说明老师需要有广博的知识，对于我们通用技术老师来说更是如此，因为我们面对的是一门崭新的课程。对于其他课如语文、数、理、化等，在大学里都有专门的科系，几年的大学学习可以较系统地打下这门专业的知识，而通用技术在大学中并没有这样的专业科系。所以要上好通用技术是很难的。带这门课程都快五年了，没什么经验可谈，只感到做好以下几个方面很有必要。
首先得多学知识。《技术与设计》必修并没什么特别深奥的内容，随便讲讲或者就让学生看看书似乎也可以应付。但是认真阅读也会遇到不少疑惑，要上好课，就必须认真学习，解决这些疑惑，以免“以其昏昏而人昭昭”贻误后学。尤其是自己原来专业之外的、并不怎么感兴趣的知识显得更加急迫。学习的途径很多，可以上网查询，可以看相关的专业书籍，也可以询问相关专业的老师或工人。除了理论知识，还得多学习操作，自己动手或者多观察专业技术人员的操作，以使实践与理论同步提高。
其次是勤集资料。弄懂书本知识之外，还要掌握丰富的资料，包括图片、视频、案例等。上网搜索，及时归类整理是一个很重要的途径。其次，仔细观察身边事物，如设施、产品以及发生的事件等，必要时用相机拍摄，以便课内使用。另外，还要关注相关的电视节目和新闻，因为这些贴近生活的、最近发生的事件很能引起学生的兴趣。
再次是认真备课。讲清书本中的内容并不难，但要讲得生动有趣就不那么容易了。我认为要备好通用技术课必须花大量的时间，在备课中不断地学习新知识，搜集新材料，并且根据教学流程制作好课件。有时花几天备起来的课没几分钟就讲完了，这或许是课本的内涵挖掘得还不够，资料的收集还欠丰富，或许是上课中还没有充分调动学生，没有很好地利用课堂中生成的教学素材。无论是哪一种情况，我们都有必要事先有所预料，在备课中做好应有的准备。
最后就是及时反思了。上完课要认真总结，写点教学后记或者反思，能及时调整改变的就及时调整改变，不能的设法创造条件去调整改。只有这样才能以使课堂教学更精采更高效，学生更加喜欢这门课，也只有这样，老师的教学水平才能稳步提高。
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