当下教师专业发展普遍受到重视了，而校长专业发展要怎样做呢？校长虽然是一个小的群体，但却是一个重要的群体，关系着一所所学校的发展。听了张志勇厅长的报告后，发现张厅有独特的见解，那就是“校长自己写讲话稿、规划、经验总结等，讲话不用稿，校长的专业化很快就培养起来了”。
听完报告我对张厅这个观点进行了认真的思考，十分赞同。觉得张厅的这种观点有以下几点可贵之处。
一是校长如果自己能写材料，必定要有思想。
不管是讲话，还是做规划、总结经验，正常情况下都要有一定的理论支撑。正如张厅所说，现在都在念稿子，都有秘书班子代笔，这些理论支撑究竟是谁的理解呢？恐怕多数不是校长的理解，而是秘书的理解，是根据需要临时凑上去的理论吧！如果这些稿子全部由校长自己来写，有多少校长能做到呢？我觉得在听几位校长进行论坛交流时，多数校长都有自己的思想，我相信这些校长的稿子可能是自己写的，而念稿子的校长也不一定就不会写稿子。所以念不念稿子不是重点，重要的是校长要能写稿子，只有校长亲自写稿子，才能逐渐找到自己的理论支撑，形成自己的思想。
二是校长如果自己写材料，必定要脚踏实地做工作。
校长写材料就能及时地回顾自己的工作，回顾工作的同时就是在反思，找到自己的工作成绩和不足，从这个方面来说，校长必定要脚踏实地做工作。我相信，只要发现了自己工作中的不足，没有校长不想改正这些不足的。当然，这里指的是要脸面的校长，有事业心的校长，把教育当成自己历史使命的校长。如果只想应付了事的校长，写不写材料都无所谓了。
三是校长如果自己写材料，必定要不断加强学习。
校长自己写材料，还能督促校长不断加强学习。其实不仅校长如此，教师们不也是如此吗？通过不断地写作，不断地逼着自己学习，不断地提高自己的理论水平。理论水平提高了，随之而来的是自己的专业不断成长，越来越有思想，越来越有方法，越来越有干劲，一个个名校长就会不断产生。而最终受益的是一所所学校，一个个学生。
四是校长如果讲话不用稿，还可以克服假大空，减少形式主义。
校长讲话不用稿，校长就要从实际出发，讲真事，讲实事，减少形式主义，少讲假大空的话。既节约了时间，也少了浮夸，长此以往，教育的繁荣指日可待。不过，这样对校长的要求更高了，既要有条理性，还要语言精炼，一些混日子的校长可要难过了。但对校长专业的成长却是大功一件。
想法不知对错，还请同行批评指正。
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