假如我上这节课
——荆州市思品高效课堂· 同课异构· 研究课实录
公安县夹竹园初级中学 陈道权
听了荆州市实验中学雷娜老师上的示范课《我知我师》，很欣赏。
假如我上这节课，我会将雷娜老师80%的课件内容和80%的授课方法搬到我的课堂。
假如我上这节课，我会对雷娜老师的课件和授课方法稍作修改。
比如，我会将课件封页换成左右两版式，左边写上课题《我知我师》，右边写上执教者：公安县夹竹园陈道权；课件制作：公安县夹竹园中学 陈道权，并插入我的照片或者插入夹竹园中学美丽校门图，让大家知道我名我校（雷老师的课件上没有执教者和课件制作者）。再譬如，雷老师要求学生用一句话描绘自己老师，在这里，我会将本班老师照片全部传到课件里，让学生对着老师们的照片来描绘“我师”，这样来激发学生的兴趣。
在教学环节上，我会在雷老师安排的基础上稍微修改，比如开课时，我也会用秦开美老师的感人故事导入，但我不会马上翻到下一页，我会在故事讲完之后，停留5分钟，让学生沉思、讨论，深深感悟秦开美老师的舍己救人之美，激发学生深深的敬佩之情，努力用好这个故事或材料，然后慢慢过渡到对本班本校老师的认识和赞美。再如，我会根据本班实际，安排一个知识抢答的环节。再精妙的课件，再丰富的课程资源，都必须服务于教学，必须扎扎实实夯实基础。先系统整合知识块，再进行知识落实竞赛。
（听完课后10分钟现场同课异构研讨）
2014.11.20
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