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(原创)九年级思品第六课教学反思  

2014-12-16 22:24:45|  分类: 冰雪涂鸦 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作者:湖北荆州 陈道权

       

九年级思品第六课课题是“参与政治生活”,是有关政治建设的内容。我将这课分“五个模块”设计课件和授课,即:“人民代表大会制度”、“依法治国”、“根本大法”、“建议权监督权”、“维护国家安全”。

这一课内容与初中学生实际相离很远,学生较难理解。我采取“模拟会场”、“热点导读”等方法,将难懂的知识具体化,形象化,收到了较好的效果。譬如,在讲“人民代表大会制度”这一内容时,我将九(6)班分四次模拟“各级人民代表大会会场”,在“会场”,我们依次投票选举镇代表、县代表、省代表、全国人大代表,“讨论”县、市、省、国家的“重大问题”,并由学生组成了“县人民代表大会”、“市人民代表大会”、“省人民代表大会”,由这些“权力机关”产生了各级行政、审判、检查机关……

 

说明一下,行使选举权和被选举权必须具备两个条件,一是年龄条件,即年满18周岁;二是政治条件,即没有被剥夺政治权利的人。显然初中学生没有选举权和被选举权,因为没达到年龄条件。我设立“模拟会场”,旨在让学生理解如何选代表,如何由代表们代表人民去参政议政,知道在法律规定下,人民代表大会制度是人民当家作主的适当方式。

今年的最大热点之一,是党的十八届四中全会的召开。会议提出了全面推进依法治国,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家的总目标。我在上第一框第二目“依法治国”内容时,我用党的十八届四中全会召开的视频导入课堂,并强调会议提出的与依法治国相连的总目标,以及会议强调的“坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政”等内容,学生看到习主席、看到视频,激情飞扬,学习积极性大增。

 

上完本课,感觉学法中的记法研究得不够。本课篇幅不长,看似内容不多,但在思品闭卷考试的情况下,要记的内容太多,如何让学生在理解的基础上轻松愉快的记住较长答案,也应是我今后重点研究的课题。

 

 

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