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(原创)九年级思品第九课教学反思  

2014-12-19 17:17:44|  分类: 冰雪涂鸦 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作者:湖北荆州陈道权

 

九年级思品第九课的课题是“实现我们的共同理想”,本课的课标依据是:了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感;知道我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

在备课中,我首先细究本课三维目标中的情感态度价值观目标:

第一、结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,帮助学生确立共产主义信念;

第二、结合我国人民的生活实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越,增进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感;

第三、结合分析全面建成小康社会的奋斗目标,帮助学生进一步树立报效祖国的责任感和使命感,牢固树立“我们是幸运的一代,也是肩负重任的一代”的信念;

第四、培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。

在本课的导入设计、作业设计和课堂精彩片段设计方面,我进行了几轮磨课:

设计第一框导入时,我用两个问题开头:我国社会主义现代化建设取得了巨大成就,为什么一些地区、一些人的生活状况还不理想?在21世纪为什么还要提倡艰苦奋斗精神?

设计第二框导入时,我用热点导入,用白板展示漫画“中国式宴席”,问:倡导光盘行动体现了什么精神?体现了什么理念?

设计本课的作业时,我既设计了笔头作业,又设计了行为作业。譬如第二框的作业是:

(一)笔头作业:1、光盘行动体现了什么消费理念?你在日常生活中如何践行这一消费理念?2、环保消费对个人和社会有什么意义?

(二)行为作业:1、记录自己每个月的零花钱,看看哪些是合理消费。2、回家帮父母分析最近一年的家庭开支状况,看看哪些是合理消费哪些是不合理消费,在家庭开支方面为父母做出合理建议。

设计本课的精彩片段时,我利用小组探究、组员代表发言、小记者行动等方式来活跃课堂,最精彩的是对“光盘行动”的讨论、分析、讲解、以及解题思路和答题规范化指导。

    本课的课件还存在较大问题,缺少漫画和视频,每个页面的文字太满,坐在教室后面的学生要站起来才能看到页面最底端的文字,需要改进。

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