本学年度，初中股许多学科都组织了教研活动，这些活动，总体是好的、成功的；深刻反思，我们也能找到许到不足。
一是教研反思不够积极。譬如年后全县教研员会上，初中股工作中曾经安排了抓“教学反思”活动；会后，初中股曾向县教育装备站建议在县教育局网络平台上开辟“教学教研”栏目，很快就得到落实，但截止于今天，该栏目发表文章也就10多篇，稿件来源于4所学校5位教师。稿件篇目之少，来源学校之少，说明中心学校传达力度不够，教师反思不实。
二是复习课研究不够深入。譬如，生物学科为适应八年级中考改革，年后开展了八年级生物复习课送课到校和教学案例评选，整个活动共收到复习课教学案例共14篇，分别来自于11所学校，还有一半的学校没有送交案例。
三是教学研究不愿向实验方向发展。市教科院拟在九月份召开生物实验说课，目前报名的学校只有11所，还有11所学校还没有行动。从报名的情况分析，许多教师不愿研究实验，
四是教学研究追求急功近利。许多教师参加市、县教研会，听课的人少，听报告的人多；不关心课堂艺术和高效课堂的组织，只在乎怎么考、考什么，这种只在乎结果不在乎过程的现象让教研活动大打折扣。
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